| |
|
Презентация ТГПИ
имени А.П. Чехова
|
|
|
Адрес: Ростовская область, г. Таганрог, ул. Инициативная, 50 (ауд. 412) Контакты: тел. (8634) 60-14-71  | Смолина Татьяна Владимировна кандидат педагогических наук, доцент, искусствовед Аудитория 412 Телефон: (8634) 60-14-71 |  | Федорко Надежда СергеевнаАудитория 412 Телефон: (8634) 60-14-71 |
С 2010 г. кафедра художественного образования является выпускающей по специальности «Изобразительное искусство» и по направлению подготовки «Педагогическое образование», профиль «Изобразительное искусство». Выпускники, окончившие педагогический институт по названной специальности и профилю в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой, могут заниматься следующими видами профессиональной деятельности: Местом работы выпускников могут быть общеобразовательные и специальные учреждения культуры, проектно–творческие и художественные мастерские. В Таганрогском государственном педагогическом институте на факультете начальных классов в 2002 году была открыта специальность «Изобразительное искусство», работу которой в своё время высоко оценила комиссия по экспертизе образовательной программы «ИЗО - учитель рисования». В 2010 г. на базе этой успешно развивающейся по всем направлениям специальности была создана в рамках нового факультета искусств и художественного образования кафедра художественного образования. Кафедра является выпускающей. Работа со студентами ведется на основе ныне действующих общероссийских учебных программ, предназначенных для специальностей (и профилей) «Изобразительное искусство» педагогических институтов. На кафедре работает 10 преподавателей, из них 1 доктор наук, 3кандидата наук, 2 ст. преподавателя, 4 ассистента. Благодаря общим усилиям преподавателей кафедры обеспечивается высокий уровень учебного процесса, что позволяет готовить высококвалифицированные кадры по специальности (и профилю) «Изобразительное искусство». Наши выпускники успешно работают в общеобразовательных и художественных школах г. Таганрога и Ростовской области, вызывая уважение коллег и любовь своих учеников. По-прежнему, много времени и сил выпускники факультета искусств и художественного образования отдают творчеству, что позволяет им принимать участие в городских художественных выставках. Такие успехи стали возможны исключительно благодаря высокому качеству преподавания и творческой активности преподавателей кафедры художественного образования. Научная деятельность кафедры выражается в написании монографий, учебных и научно-методических пособий, статей по истории и теории искусства и художественного образования, методике преподавания ИЗО, станковой графике и компьютерному дизайну. Научно-исследовательская работа кафедры ведется в направлении «Новое в содержании и стиле работы учителя искусства в школе. Современная концепция образовательной области «Искусство» в школе». Все преподаватели активно участвуют в научно-методической и учебной работе кафедры. В текущем 2011 г. планируется защита двух докторских диссертаций. Из числа молодых преподавателей трое поступили в аспирантуру, сдали кандидатские экзамены, начали активную работу над диссертациями. Молодые преподаватели кафедры М.М. Баранова, В.Ю. Моисеенко, А.Ю. Шаханская, Н.С. Федорко приступили к выполнению научно-исследовательской работы по проблемам применения интегрированного медиаобразования в общеобразовательной школе и педагогическом вузе. В 2012 г. предполагается опубликовать 3 учебных пособия, 9 научных статей; разработать и подготовить к изданию 1электронный учебник. Приняли участие в конкурсе на получение гранта РГНФ. Название проекта «Инновационные технологии подготовки выпускников вуза с учетом запросов рынка труда» (доц. И.И. Топилина). Планируется участие студентов в выполнении научно-исследовательской работы кафедры. | Смолина Татьяна Владимировна кандидат педагогических наук, доцент, искусствовед Стаж работы в ТГПИ – 28 лет (с 1984 по настоящее время) Педагогический стаж – 29 лет |
В 1975 г. с отличием окончила факультет русского языка и литературы Таганрогского педагогического института. После окончания института год работала в школе, затем – научным сотрудником картинной галереи. В 1987г. окончила факультет теории и истории изобразительного искусства Ленинградской Академии художеств. В 2000 г. защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук, получила аттестат доцента. Наряду с научной деятельностью активно занимается преподавательской работой, читает лекционные курсы и ведет практические занятия по истории искусств, мировой художественной культуре, методике преподавания ИЗО, композиции. Принимает участие в организации и проведении выставок студенческих творческих работ на базе выставочных залов городских музеев, библиотек, выставочного зала Союза художников России. Является автором монографии, 5 учебных пособий и 20 научных статей. Монографии: Мировая художественная культура: системный подход к её изучению. /В печати/.
Некоторые статьи в академических изданиях: Условия формирования эстетического отношения к искусству у студенческой молодежи.// Формирование эстетического отношения к искусству: Материалы Международного семинара по эстетическому воспитанию молодежи. – Т. IV. М., АПН СССР, 1991. О,75 п. л. Принципы системного и аксиологического подходов к формированию инварианта и вариантов курса «Мировая художественная культура»//Вопросы гуманитарных наук. Журнал №2. М.:Издательство «Спутник+», 2009, 0,75 п. л. Эстетическое воспитание детей в процессе работы по развитию речи в начальной школе (на материале книжной графики)// Вопросы гуманитарных наук. Журнал №3. М.: Издательство «Спутник+», 2009, 0,5 п. л.
Основные учебные пособия: Мировая художественная культура в таблицах// Таганрог: Издательство Таганрогского государственного педагогического института, 2007, 6 п. л. Иллюстрированный словарь архитектурных терминов// Таганрог: Издательство Таганрогского государственного педагогического института, 2008, 9 п. л. Основы понимания цвета// Таганрог: Издательство Таганрогского государственного педагогического института, 2008, 2п. л.
Область научных интересов: искусство и культура, педагогическая культурология; новое в содержании и стиле работы учителя искусства вшколе; проблема взаимодействия и интеграции искусств вполихудожественном развитии школьников.  | Аббасов Ифтихар Балакишиевич кандидат физико-математических наук, доцент Стаж работы в ТГПИ – 7 лет (с 2005 по настоящий день) |
В 1988 году окончил Таганрогский радиотехнический институт по специальности электрогидроакустика и ультразвуковая техника. С 1993 по 1996год обучался в очной аспирантуре Таганрогского государственного радиотехнического университета (ТРТУ). За время обучения в аспирантуре был стипендиатом Фонда Сороса и Ученого Совета университета. В1997году защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата физико-математических наук. B 2000 году получил аттестат доцента. Внастоящее время занимается подготовкой докторской диссертации по моделированию волновой гидродинамики и исследованию толщи водных экосистем. Наряду с научной деятельностью активно работает в педагогической области, читает лекционные курсы по инженерной и компьютерной графике, трехмерному компьютерному моделированию и психологии восприятия. Является автором 9 учебных пособий по применению компьютерных технологий в дизайне. Из них пять пособия выпущены с грифами Министерства образования Российской Федерации, научно-методического совета по инженерной графике министерства образования РФ, УМО вобласти дизайна и монументально-декоративного искусства. Руководит научной работой студентов-дизайнеров и ежегодно участвует на научных конференциях и выставках различного уровня. Прошел курсы повышения квалификации в Московском инженерно-физическом институте и вМосковской государственной художественно-промышленной академии им.С.Г. Строганова. Является членом Союза дизайнеров России и членом Российского Акустического общества. Биографические данные включены вэнциклопедию «Ученые России» Российской академии естествознания и вмеждународный биографический справочник Marquis Who's Who in the World (USA). Является автором 2 монографий, 140 научных и учебно-методических работ. Основные результаты научных исследований опубликованы в виде статей в академических, реферируемых и зарубежных журналах. Монографии: Рассеяние нелинейно-взаимодействующих акустических волн: сфера, цилиндр, сфероид. М.: ФИЗМАТЛИТ, 2007. 160с. Моделирование нелинейных волновых явлений на поверхности мелководья. М.: ФИЗМАТЛИТ, 2010. 128с.
Некоторые статьи в академических изданиях: Аббасов И.Б., Заграй Н.П. Рассеяние на сфере нелинейно-взаимодействующих акустических волн //Известия РАН. Механика жидкости и газа. 1995. № 2. С.4-12. Аббасов И.Б., Заграй Н.П. Экспериментальные исследования рассеяния на жесткой сфере поля акустической параметрической антенны //Журнал технической физики РАН. 1996. Т.66. №11. С. 162-170. Аббасов И.Б., Заграй Н.П. Исследование вторичного поля волны разностной частоты при рассеянии нелинейно взаимодействующих плоских акустических волн на цилиндре //Акустический журнал РАН. 1999. Т.45. № 5. С.590-596. Исследование и моделирование нелинейных поверхностных гравитационных волн на мелководье //Известия РАН. Физика атмосферы и океана. 2003. Т.39. .№4. С.568-573. Рассеяние поля акустической параметрической антенны на объектах сфероидальной формы //Доклады Академии наук. 2006. Т.410. №1. С.42-44. Моделирование нелинейных поверхностных гравитационных волн на мелкой воде с учетом дисперсии //Доклады Академии наук. 2009. Т. 429, №6. С.825-827.
Список основных учебных пособий: Создаем чертежи на компьютере в AutoCAD 2007/2008 (допущено УМО в области дизайна, монументального и декоративного искусств). М.: ДМК Пресс. 2007. 136с. Основы графического дизайна на компьютере в Photoshop CS3 (допущено УМО в области дизайна, монументального и декоративного искусств). М.: ДМК Пресс. 2008. 224с. (лауреат конкурса на лучшую научную книгу 2008 Фонда развития отечественного образования, г. Сочи, лауреат всероссийской выставки учебно-методических изданий Российской Академии естествознания «Золотой фонд отечественной науки 2009»). Основы трехмерного моделирования в графической системе 3 ds Max 2009 (учебное пособие, допущено УМО в области дизайна, монументального и декоративного искусств). М.: ДМК Пресс. 2010. 176с.
Участие на выставках и в конкурсах студенческих работ: международный конкурс компьютерных работ «Цифровой ветер 2004÷2009», центр «Aptech», Саратовский государственный технический университет; международный фестиваль дизайна «ФЕРОДИЗ 04÷10» филиал ЮФУ, г.Железноводск, 2004÷2010 гг.; ежегодная выставка-конкурс творческих работ студентов дизайнеров «Компьютерная графика и дизайн», атриум ТТИ ЮФУ, 2004÷2010 гг.; всероссийская выставка-конкурс «ДИЗАЙН-2005÷2009», Ростовское отделение союза дизайнеров России, ИАрх и И ЮФУ, 2005÷2009, г. Ростов на-Дону; всероссийский конкурс «Россия глазами молодежи», международная организация Taking IT Global, Москва, 2005 г.; всероссийская выставка студенческих работ, ЮРГТУ, г. Новочеркасск, 2005 г.; городская выставка творческих работ студентов посвященная «Дню студентов», ГДК, Таганрог 2005÷2009 гг.; молодежный фестиваль информационных технологий «IT-Архангельск-2005÷2009», Архангельск, Поморский государственный технический университет, 2005÷2008 гг.; конкурс социального плаката Британского Совета (British Council Russia) и г. Ярославля, 2005 г.; всероссийский конкурс социального плаката Московского государственного университета культуры и искусств, 2006 г.
Область научных интересов: исследование волновых процессов при рассеянии нелинейно взаимодействующих акустических волн на телах правильной геометрической формы (сфера, цилиндр, сфероид); моделирование нелинейных поверхностных гравитационных волн в условиях мелководья, компьютерное моделирование.  | Александров Евгений Павлович доктор педагогических наук, профессор Сайт: ealeksandrov.ucoz.ru Стаж работы в ТГПИ – 37 лет (с 1975 по настоящий день) Педагогический стаж – 37 лет |
В 1975 г. окончил Таганрогский педагогический институт, в 1982 г. - аспирантуру НИИ художественного воспитания АПН СССР. Имеет свыше 120 научных, научно-методических и методическихпубликаций, в том числе: Монографии: Интенциональный диалог как фактор адаптации первокурсников к образовательной среде вуза и профессии. Таганрог: Изд-во НОУ ВПО ТИУиЭ, 2009. – 260 с.: pedsovet.org/component/option.../Itemid,118/ Интенциональный анализ и диалог в воспитательной практике высшей школы (часть монографии)// Стратегии воспитания в современном университете/ Под ред Е.В. Бондаревской. – Ростов-на-Дону: ИПО ПИ ЮФУ, 2007. – С. 289-312: www.portalus.ru/.../rus_readme.php?... - Михайлычев Е.А., Александров Е.П., Стеценко И.А. и др. Методология и технология обеспечения качества исследовательского и диагностического инструментария в системе образования: Коллективная монография. – Таганрог: Изд-во ТГПИ, 2007г.
Научные статьи: Интенциональные детерминанты педагогического взаимодействия //Актуальные проблемы коммуникации и культуры. Вып. 6. – Москва-Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2007. – 0,5 авт.л. Социокультурная адаптация студентов к образовательной среде вуза посредством интегрированного медиаобразования// Медиаобразование. №3, – Москва, 2007. – 0,4 авт.л. Учебный текст: опыт дефиниции и типологического анализа //Актуальные проблемы коммуникации и культуры-7. Международный сборник научных трудов. – Москва-Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2008. – 0,5 авт.л. Механизмы формирования интенциональности образовательных социокультурных сред// Философия права, Ростов н/Д: Изд-во РЮИ МВД РФ, 2008. – 0,6 авт.л. Интенциональные модели обучающих субъектов педагогического взаимодействия// Гуманитарные науки и образование в Сибири. – Новосибирск: Изд-во НОУ ВПО Новосибирский гуманитарный институт, № 4, 2009. – 0,6 авт.л. О «несущих» элементах смысла в коммуникации// Философия права, Ростов н/Д: Изд-во РЮИ МВД РФ, 2009. – 0,4 авт.л.
Методические издания: Психология и педагогика: Курс лекций. - Таганрог: Изд-во РГСУ. 2010. – 126 Социология: Курс лекций и методические материалы к учебному курсу. - Таганрог: Изд-во РГСУ. 2010. – 132 с. Основы самоорганизации личности в образовательной среде, профессии и культуре: Учебно-методическое пособие.- Таганрог: Изд-во РГСУ. – 2011. – 101 с.
Электронные учебники: Педагогика (для психологов) – 2006 г. Музыкальная культура – 2004 г. Теория и история развития художественного образования – 2010 г.
Научные достижения: руководство научным проектом, поддержаннымгрантом РГНФ (2006-2009 гг.): Интенциональный диалог как фактор адаптации студентов к социокультурной среде вуза и профессии, (№ 07-06-00067а). Научный руководитель 4-х успешно защищенных и утвержденных ВАК кандидатских диссертаций по специальностям: 13 00 01, 13 00 05, 13 00 08.  | Топилина Ирина Ивановна доцент Срок работы в ТГПИ — 31 год (с 1980 г. по настоящий день) Педагогический стаж – 31 год |
В 1975году окончила теоретическое отделение Таганрогского музыкального училища. В этом же году поступила в Ростовскую государственную консерваторию им. С.В. Рахманинова на теоретико-композиторский факультет по специальности «История музыки». С 1980 года работает на музыкально-педагогическом факультете преподавателем теоретических дисциплин. В 1984 поступила в аспирантуру Академии театра, музыки и кинематографии им. Н. Черкасова (Санкт-Петербург). В 1989 году защитила кандидатскую диссертацию: «Полярность как один из ведущих принципов современной оперной драматургии» (научный руководитель доктор искусствоведения, профессор В.В.Смирнов). С 1992 года заведовала кафедрой совершенствования педагогического мастерства. В 1997 году избрана деканом музыкально-педагогического факультета и проработала в этой должности до сентября 2010 года. Свою научную и педагогическую работу успешно совмещает с концертно-просветительской деятельностью, выступая с лекциями в Доме-музее П.И. Чайковского, выставочном зале библиотеки им. А.П. Чехова, в концертном зале гимназии им. А.П. Чехова. Она постоянно оказывает методическую помощь преподавателям музыкальных дисциплин Донского и Зерноградского педагогических колледжей. Имеет 85 научных и научно-методических публикации, неоднократно выступала оппонентом на защитах диссертаций на звание кандидата искусствоведения (Ростовская консерватория им.С.В.Рахманинова). Награждена знаком «Отличник просвещения РФ». Монографии: Адаптивный маркетинг вузов: стратегии и рынки // Ростовн/Д.: ЮФУ, 2010. – 7,5 п.л. Система формирования информационной составляющей профессиональной подготовки учителя-гуманитария в педвузе //Ростов-н/Д., РГУ, 2005. – 239 с. – 8,5 п.л. Формирование адаптивных маркетинговых стратегий вуза //Экономические исследования: анализ состояния и перспективы развития: монография / под общ. ред. проф. О. И. Кирикова. –Воронеж: ВГПУ, 2009. Кн. 20. – 28,08 п.л./1,4 п.л. Адаптивный маркетинг в сфере образовательных услуг: теоретические аспекты //Экономические исследования: анализ состояния и перспективы развития: монография / под общ. ред. проф. О.И.Кирикова. – Воронеж: ВГПУ, 2009. Кн. 20. – 28,08 п.л./1,23 п.л. Адаптивный маркетинг как средство перепроектирования деятельности вуза в реальном времени // Экономика регионов: тенденции развития: монография / под общ. ред. проф. О.И.Кирикова. – Воронеж: ВГПУ, 2009. Кн. 11. – 21,45 п.л./0,84 п.л. Механизмы адаптивного маркетинга вуза в нестабильной среде //Мировая и отечественная экономика: монография / под общ. ред. проф. О. И. Кирикова. – Воронеж: ВГПУ, 2009. Кн. 5. – 14,25 п.л./0,75 п.л. Разработка адаптивной маркетинговой стратегии вуза в конкурентной среде //Современное предпринимательство: социально-экономическое измерение: монография / под общ. ред. проф. О.И.Кирикова. – Воронеж: ВГПУ, 2009. Кн. 23.– 18,65 п.л./0,73 п.л. Особенности маркетинговой ситуации в сфере высшего образования. Методы маркетингового анализа вуза //Экономические исследования: анализ состояния и перспективы развития: монография / под общ. ред. проф. О. И. Кирикова. – Воронеж: ВГПУ, 2008. Кн. 17. – 11,85 п.л./0,96п.л. Спрос и предложение на рынке образовательных услуг //Экономические исследования: анализ состояния и перспективы развития: монография / под общ. ред. проф. О. И. Кирикова. – Воронеж: ВГПУ, 2009. Кн. 18. – 20,0 п.л./1,47 п.л. Методика формирования профессионального портрета специалиста и его оценка с позиций человеческого капитала //Экономика регионов: тенденции развития: монография / под общ. ред. проф. О. И. Кирикова. – Воронеж: ВГПУ, 2009. Кн. 9. – 12 п.л./1,27 п.л. Ключевые тенденции развития рынка образовательных услуг //Научные исследования: информация, анализ прогноз: монография / под общ. ред. проф. О. И. Кирикова. – Воронеж: ВГПУ, 2009. Кн. 23. – 34,4 п.л./0,94 п.л. Социально-экономические тенденции развития образования в современном мире //Мировая и отечественная экономика: монография / под общ. ред. проф. О. И. Кирикова. – Воронеж: ВГПУ, 2009. Кн. 4. –14 п.л. / 1,32 п.л. Управление знаниями и система высшего образования //Современные методы управления системой образования. Монография / под ред. проф. В. А. Долятовского. – Отрадная: РГЭУ «РИНХ», 2008. – 15,3 п.л. / 2,48 п.л. Развитие рыночных отношений в сфере образования и проблема качества подготовки специалистов //Мировая и отечественная экономика: монография / под общ. ред. проф. О. И. Кирикова. – Воронеж: ВГПУ, 2008. Кн. 3. – 11,0 п.л./1,45 п.л. Влияние конкурентоспособного человеческого капитала на экономику региона //Экономика регионов: тенденции развития: монография / под общ. ред. проф. О. И. Кирикова. – Воронеж: ВГПУ, 2008. Кн. 8. – 14,5 п.л./1,35 п.л.
Некоторые статьи в академических изданиях: Выбор адаптивных решений вуза на основе учета влияний неуправляемых факторов // Экономический вестник Ростовского гос. ун-та. – Ростовн/Д, ЮФУ, 2009. – № 2. – ч.II. – 0,42 п.л. Концепция адаптивных маркетинговых стратегий вузов //Экономический вестник Ростовского гос. ун-та. – Ростовн/Д, ЮФУ, 2009. – Т 7. – № 4.. – 0,45 п.л. Моделирование адаптивной маркетинговой стратегии вуза //Экономический вестник Ростовского государственного университета. – Ростовн/Д, ЮФУ, 2009. – Т 7. – № 4. – 0,63 п.л. Проблемы разработки адаптивных маркетинговых стратегий вузов в конкурентной среде //Век качества. – М., 2010. – № 1. – 0,32 п.л. Адаптивные маркетинговые стратегии как основа стабильности вуза в рыночных условиях // Век качества. – М., 2010. – № 2. – 0,38 п.л. Адаптивность как фактор маркетинговой стратегии вуза в современной рыночной среде //Вестник Самарского государственного экономического университета. – Самара, СГЭУ, 2010. – №4. – 0,31 п.л. Разработка адаптивной маркетинговой стратегии вуза //Вестник Самарского государственного экономического университета. – Самара, СГЭУ, 2010. – № 5. – 0,36 п.л. Влияние маркетинговых факторов на подготовку выпускников вуза //Российское предпринимательство. – М., 2010. – № 6. – 0,51 п.л.
 | Смолин Юрий Александрович старший преподаватель Стаж работы в ТГПИ – 23 года (с 1989 г. по настоящий день) Педагогический стаж – 26 лет |
В 1970 году окончил Таганрогский радиотехнический институт. 1970-1973 гг – ст. преподаватель кафедры инженерной графики ТРТИ. С1989года – преподаватель методики изобразительного искусства ТГПИ. Начало творческой работы – 1976 год. Работал в различных техниках станковой графики, в первую очередь – это цветная линогравюра (5-6 досок) и черно-белый и цветной офорт, меццо-тинто, книжная графика. В своем творчестве чаще всего обращается к природе и людям Донского края и Таганрога. Член Союза художников СССР с 1990 года. Был членом правления таганрогской организации Союза художников России с 1993 года, а в 2000-2007 годах являлся председателем правления этой организации. Участник всесоюзных, республиканский и зональных выставок. Его работы находятся в Таганрогском художественном музее, Таганрогском литературном музее-заповеднике им. АПЧехова, в частных коллекциях в России, Израиле, Англии, Франции, США. Ю.А.Смолин – преподает профильные дисциплины на специальности ИЗО. Принимал участие в подготовке к печати и художественному оформлению учебно-методических изданий, авторами которых являются преподаватели ТГПИ. В период с 2006 г. по настоящий день по данным Управления образования г. Таганрога Ю.А.Смолин работал в качестве председателя и члена жюри городских, областных, Всероссийских и Международных конкурсов детского рисунка (30 наименований конкурсов). Принимал участие в организации и проведении городских выставок на базе выставочных залов музеев, библиотек, выставочного зала Союза художников России. Участник выставок: VI Республиканская художественная выставка «Советская Россия» (Москва, 1980г.) VI Всесоюзная выставка эстампа (Москва, 1981г.) «Молодые художники Дона» (1981 г.) I Зональная выставка произведений молодых художников «Край хлеборобный» (1983 г.) Зональная художественная выставка «Советский юг» (1984г.) VII Республиканская художественная выставка «Советская Россия» (Москва, 1985г.) I выставка донского эстампа (1989 г.) VII зональная выставка (1990 г.) II выставка графики «Юг-91» (1991 г.) Выставка «Портрет в творчестве Таганрогских художников» (1998г.) X Зональная выставка «Мир Кавказа» (Краснодар. 2003г.) X республиканская художественная выставка «Россия- X» (2004 г.) Выставка «60-летию Победы посвящается». Май 2005 г. Всероссийская художественная выставка, посвященная 100-летию М.А.Шолохова. Ростов-на-Дону. 2005 г. Персональная выставка, посвященная 50-летию кафедры электроники (РТЭ) ТРТУ. 9-11 сентября 2005 г. Выставка «Художники – Чехову». Январь 2006 г. Выставка «Натюрморт». Апрель – май 2006 г. Выставка «Рисунок. Акварель». Июль – август 2006 г. Выставка «Городской пейзаж». Август – сентябрь 2006 г. Выставка «Кисть и карандаш на родине Чехова». Январь 2007 г. Персональная выставка, посвященная 150-летию рождения А.П.Чехова (Таганрогский литературный музей-заповедник им.А.П.Чехова, 2010 г.) Принимал участие делегатом с правом решающего голоса в работе Съездов Союза художников России (Подольск - 1996 г, Суздаль- 2004 г.).
Ежегодно на факультете Ю.А. Смолиным проводятся выставки пленэрных работ студентов специальности ИЗО. Подготовлено к печати и опубликовано: Учебное пособие «Офорт». Таганрог, Изд-во Таганрогского государственного педагогического института, 2007 (6 п.л.). Статья «Учебный рисунок в образовательном процессе» // Сборник научных трудов 11-й Международной конференции «Математические модели физических процессов» (29-30 июня 2005г.). Таганрог, Изд-во Таганрогского государственного педагогического института. Т. 2. С. 41-44. Статья «Художники - таганрожцы сегодня» // Историко-литературный альманах «Вехи Таганрога». № 32. 2007. С. 60-61.
 | Фартушный Валерий Петрович старший преподаватель, учитель высшей категории ИЗО, МХК и дизайна МОУ СОШ № 10 Стаж работы в ТГПИ - 3 года (с 2009 и по настоящий день) Педагогический стаж – 27 лет |
В 1986 году окончил Чувашский государственный университет по специальности преподаватель истории и обществознания/ в настоящее время является аспирантом-соискателем кафедры общей педагогики ТГПИ. Читает лекционный курс и веет практические занятия по дисциплине «Скульптура и пластическая анатомия». Прошел курсы повышения квалификации в Ростовском ИПК и ПРО. Автор книги с 40 иллюстрациями «Соловецкий дневник». Ростов-на-Дону 2002 г. Статьи: Формирование художественно-творческих способностей. Сборник научных трудов «Актуальные проблемы современной педагогики», М. 2007 г. Компетентностный подход в системе дополнительного образования детей». Сборник научных трудов «Материалы первой городской научно-практической конференции 19 декабря 2009г. ТГПИ 2009 г.
Наряду с преподавательской деятельностью занимается иллюстрированием художественных произведений (более 10 произведений писателей и поэтов).Более 20 лет участвует в художественных выставках и конкурсах проводимых Таганрогской организации Союза художников России. Провел три персональные выставки.  | Баранова Марина Михайловна ассистент Стаж работы в ТГПИ – 2 года (с 2010 и по настоящий день) |
В 2010 году окончила Таганрогский государственный педагогический институт по специальности «Изобразительное искусство». С 2011 года проходит обучение в аспирантуре. Наряду с научной деятельностью работает в педагогической области, читает лекционный курс «Методика преподавания изобразительного искусства». В 2010 году участвовала в художественной выставке учителей школ города Таганрога «Призвание творить». | Федорко Надежда Сергеевна ассистент Стаж работы в ТГПИ – 2 года (с 2010 и по настоящий день) Педагогический стаж – 4 года |
В 2008 году окончила Таганрогский государственный педагогический институт по специальности «Изобразительное искусство». С 2010 года проходит обучение в аспирантуре. Наряду с научной деятельностью работает в педагогической области, читает лекционные курсы: «Перспектива», «Рисунок», «Дизайн окружающей среды». Работает учителем рисования в специальной (коррекционной) школе.  | Моисеенко Валентина Юрьевна ассистент Стаж работы в ТГПИ – 3 года (с 2009 и по настоящий день) |
В 2009 году окончила Таганрогский государственный педагогический институт по специальности «Изобразительное искусство». С 2010 года проходит обучение в аспирантуре. Наряду с научной деятельностью работает в педагогической области, читает дисциплины: «Живопись», «Композиция». | Шаханская Анастасия Юрьевна ассистент |
В 2011 году окончила Таганрогский государственный педагогический институт по специальности «Изобразительное искусство» и поступила на обучение в аспирантуру. Наряду с научной деятельностью работает в педагогической области, читает лекционный курс «Основы декоративно-прикладного искусства». В 2011 г. являлась участником конкурса дипломных работ года на международном фестивале дизайна «ФЕРОДИЗ’11», г. Железноводск, 2011 г.
|
|
|
общественная
приемная
РАСПИСАНИЕ
В разделе можно посмотреть недельный график своих занятий
контакты
Телефоны факультетов, кафедр и структурных подразделений ТГПИ имени А.П. Чехова
Международная
интернет-конференция
|
|
