Презентация ТГПИ
|
Кафедра психологии Адрес: Ростовская область, г.Таганрог, ул. Инициативная, 46 (ауд. 319) Телефон: (8634) 60-14-51
История кафедры Реализация программ психологической подготовки будущих учителей с момента образования ТГПИ осуществлялась кафедрой педагогики и психологии. Самостоятельной кафедры психологии не было, так как объемы читаемых курсов были не достаточны для ее открытия. Заведовала кафедрой педагогики и психологии Галина Стефановна Филиппюк, работавшая в институте с момента его открытия. В начале 60-х годов XX века Галина Стефановна переехала на работу в Орехово-3уевский педагогический институт, где защитила докторскую диссертацию и по сей день преподает психологию студентам. По сравнению с современными учебными планами, в которых по педагогическим специальностям число психологических дисциплин уже выходит за пределы полутора десятков, учебные планы тех лет предполагали один основной курс, который так и назывался — «Психология». Читался он на первом курсе в течение первого семестра, в объеме 50 часов. Лекции составляли примерно две трети от общего объема часов, а остальное время отводилось на семинарские занятия. По окончанию чтения курса студенты сдавали экзамен. На этом, чаще всего, психологическая составляющая обще-профессиональной подготовки будущих учителей считалась исчерпанной. В 60-х годах на кафедре работали о И. Г. Матвеев и Г. Ф. Павлюк. И. Г. Mатвеев был учеником проф. К. Н. Корнилова, который в 1922 году сделал свой знаменитый доклад «Психология и марксизм», предопределивший логику развития отечественно психологии на многие десятилетия. В институте он читал лекции в основном студентам факультета начальных классов. Г. Ф. Павлюк пришла в институт, уже имея ученую степень кандидата педагогических наук. Важной вехой на её профессиональном пути была поездка в качестве делегата на XVIII Международный психологический конгресс, который проходил 1966 году в Москве. Hи до этого, ни после этого, психологических форумов такого масштаба у нас в стране не проводилось. 60-е - 70-е годы прошлого столетия можно считать апогеем развития кафедры педагогики и психологии. В значительной степени этому способствовал профессор Николай Дмитриевич Носков, биолог по своему базовому образованию, ставший заведующим кафедрой в 1970 году. В это время кафедра заключила несколько хоздоговоров с промышленными и сельскохозяйственными предприятиями. Их тематика была в то время весьма актуальна, если учесть, что впервые за многие годы, производственниками были востребованы знания, касающиеся той роли, которую в производственных процессах играет человеческий фактор. Исследования велись по разным направлениям, но в основном изучались психолого-педагогические особенности производственных коллективов и их воспитательный потенциал. Результатом проведенных исследований стало учебное пособие Н. Д. Носкова и А. К. Юрова. «Психолого-педагогические основы управления деятельностью коллектива», вышедшее в свет в 1976 году. В период, когда кафедрой заведовал Николай Дмитриевич значительно улучшилась ситуация с научно-педагогическими кадрами. Так, в 1973 году в НИИ общей и педагогической психологии защитил кандидатскую диссертацию по психологии А. И. Котовский. Это был первый случай, когда выходцу из ТГПИ и коренному жителю Таганрога, была присвоена ученая степень кандидата психологических наук. В это же время, завершает обучение в аспирантуре Ростовского ГПИ и успешно защищает кандидатскую диссертацию Т. Д. Молодцова, навсегда связавшая свою профессиональную судьбу с психологией. В 1974 в очную аспирантуру при кафедре психологии Ленинградского государственного педагогического института им. И. А. Герцена поступает А. К. Юров, которую успешно заканчивает в 1977 году, а в 1978 году защищает кандидатскую диссертацию на соискание ученой степени кандидата психологических наук. В этой связи хочется сказать, что кафедра психологии ЛГПИ им. А. И. Герцена (сейчас Российский государственный педагогический университет), внесла большой вклад в подготовку высоко квалифицированных научных кадров для института. Многие из тех, кто, работал и продолжает работать в институте, прошли эту авторитетную научную школу. Достаточно назвать имена И. Ф. Демидовой (научный руководитель проф. В. В. Богословский), Р. Н. Костиной (научный руководитель доц. Д. В. Ронзин), Т. И. Тютюнниковой (научный руководитель проф. Е. И. Степанова), Я.П. Кеймаха (научный руководитель проф. Е. И. Степанова), А.К. Юрова (научный руководитель проф. А.И. Щербаков) и др. Конец 70-х годов знаменуется сменой приоритетов в сфере научных исследований. Новый заведующей кафедрой педагогики и психологии Э.П. Козлов, который переезжает в Таганрог из Москвы, ориентирует кафедру на исследование проблем нравственного воспитания школьников. Психологи активно включаются в разработку психологического сопровождения воспитания сознательной дисциплины школьников и организационных основ родительского всеобуча. К началу 80-годов окончательно складывается система психологических дисциплин, которая с незначительными изменениями существует и сегодня. Будущие учителя в достаточном объеме слушают курсы «Общей психологии», «Экспериментальной психологии», «Возрастной психологии», «Педагогической психологии», «Социальной психологии». Приятно осознавать, что психологи кафедры были приглашены в состав творческого коллектива, которому Министерством просвещения СССР было поручено разработать программу и учебные пособия по курсам возрастной и педагогической психологии. Эти материалы были в срок разработаны и опубликованы. В 1984 году, в связи с переездом на работу в Москву Э.П. Козлова, заведующим кафедрой педагогики и психологии становится доцент Александр Кириллович Юров. Кафедра вступает в период перестройки. Значительно возрастают объемы хоздоговорных работ. Заказчиками выступили завод «Красный гидропресс» и районные отделы образования г. Таганрога. Исследовались психологические особенности профориентационной работы, которую ведут органы народного образования, профессионально технические училища, общеобразовательные школы и промышленные предприятия. Наряду с этим выполнялись исследования по повышению эффективности управленческой деятельности, органов народного образования. По результатам проведенных исследований в работу управленческих структур и в деятельность образовательных учреждений были внесены определенные коррективы. Начало 90-х годов ознаменовалось резким изменением политического курса руководства страны, что повлекло за собой существенные изменения в деятельности отечественной системы образования. В этот период кафедра активно включилась в работу по концептуальному и программно-методическому обеспечению функционирования учебно-научных педагогических комплексов. Появление ГОС первого поколения потребовало существенной перестройки всей учебно-методической работы кафедры. В короткий срок были разработаны соответствующие методические в контрольные материалы. Именно в первой половине 90-х годов, кафедра начинается активное внедрение в процесс психологической подготовки учителей современных компьютерных технологий. В 1997 году ректорат принимает решение о разделении кафедры педагогики и психологии на кафедру общей педагогики и кафедру психологии. Заведующими кафедрами становятся, соответственно, проф. Е. А. Михайлычев и доц. А. К. Юров. Кафедра психологии вступает в новый качественный этап своего развития. В 1997 году впервые по кафедре психологии объявляется набор соискателей и аспирантов. В 2000 году преподаватель кафедры Ю. В. Саенко успешно защищает кандидатскую диссертацию «Педагогические условия совершенствования совместной деятельности учителей и школьных психологов общеобразовательных учреждений». Научный руководитель: доцент А. К. Юров. Среди аспирантов того набора оказывается правнук одного из выдающихся отечественных психологов Михаила Яковлевича Басова, Михаил Михайлович Басов. К сожалению, в силу объективных обстоятельств он не смог вовремя завершить работу над диссертационным исследованием «Влияние психологических взглядов М. Я. Басова на становление отечественной психологии развития». Начиная с 1999 года, кафедра определяет в качестве наиболее перспективной для разработки на ближайшие годы тему «Психологический текст в системе профессиональной подготовки будущих учителей». Научный руководитель — доцент А. К. Юров. Данная тема разрабатывается в нескольких направлениях. Одно из них включает в себя исследования, посвященные внедрению в образовательный процесс по циклу дисциплин кафедры компьютерных технологий. Результаты работы кафедры психологии ТГПИ, и кафедр других вузов страны докладывались на международной научно-практической конференции «Проблемы образования студентов гуманитарных вузов в свете развития современных информационных технологий», которая проходила на базе кафедры в 2001 году. Промежуточные результаты исследований текстов докладывались на 1-й международной научно-практической конференции «Текст в системе высшего профессионального образования», которая проходила в ТГПИ в 2003 году. В 2004 году кафедрой был издан сборник научных трудов «Механизмы реализации образовательных потенциалов текста». В русле кафедральной темы преподавателями О.В. Бойченко, Е.Г. Петровой, О.В. Нестеренко были защищены кандидатские диссертации «Педагогические условия совершенствования самостоятельной работы студентов педвузов с текстами по психологии» (научный руководитель — доцент А.К. Юров); «Функционально-семантическое поле познания в современном русском языке (на материале учебной литературы по психологии)» (научные руководители — д-р филол. наук, проф. П. В. Чесноков и канд. психол. наук, доц. А.К. Юров); «Функционально-семантическое поле речи в современном русском языке» (научный руководитель - д-р филол. наук, проф. П. В. Чесноков) Работают над диссертациями молодые преподаватели, которые пришли на кафедру уже в новом тысячелетии. В настоящий момент на кафедре психологии работает восемь кандидатов наук и готовится к защите еще одна кандидатская диссертация у ассистента кафедры психологии В.И. Мищенко.
Преподаватели
Научная деятельность: Область профессиональных интересов: практическая психология - индивидуальная и семейная психотерапия, психологическое консультирование.
Родилась в 1954 г. в ст. Староминская , Краснодарского края. Окончила ЛГПУ им. А.И.Герцена. С апреля 1979 г. работаю на кафедре психологии. Научная деятельность: веду лекционные, семинарские и лабораторные занятия по курсам: «Общая психология», «История психологии», «Возрастная и педагогическая психология» на стационаре и ОЗО физико-математического факультета. Руковожу подготовкой и защитой курсовых проектов, а также активной и пассивной практикой студентов.
Окончила ТГПИ. Готовлю к защите кандидатскую диссертацию. Выполняю обязанности зам. декана по воспитательной работе на факультете русского языка и литературы. Сфера интересов: социальная психология
Образование: В 1993 году с золотой медалью окончила гимназию № 2 им. А.П.Чехова. В 1998 году с отличием окончила «Таганрогский государственный педагогический институт». С 1998 по 2008 г.г. работала учителем русского языка и литературы в МОУ гимназия №2 им. А.П.Чехова, где с 2002 по 2006 г.г. руководила кафедрой русского языка, литературы и эстетического обучения. Одновременно с преподавательской деятельностью обучалась в аспирантуре ГОУ ВПО «ТГПИ». 25 декабря 2001 г. под руководством доктора филологических наук, профессора П.В.Чеснокова защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата филологических наук по теме « Функционально-семантическое поле осмысления процесса речи при его эксплицитном выражении в русском языке». Год присуждения ученой степени – 2002 г. В 2008 г. прошла обучение в Институте переподготовки и повышения квалификации ФГОУВПО «Южный федеральный университет» по направлению «Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя вуза». В 2009 г. окончила ФПК ТИУиЭ по специальности «Практическая психология». Опыт работы: С сентября 2007 г. работаю на кафедре психологии, в должности доцента кафедры с июня 2008 г. Веду лекционные, семинарские и лабораторные занятия по курсам: «Общая психология», «Возрастная и педагогическая психология», «Психология общения», «Социальная психология», «Психология труда», «Основы профориентологии», «Методика преподавания психологии», «Психологическое консультирование», «Психотерапия», «Методы социально-психологического обучения», «Психологическая служба в образовании», «Психолого-педагогическая коррекция» на стационаре исторического факультета, физико-математического факультета, а так же на ОЗО факультета русского языка и литературы. Руковожу защитой курсовых проектов, подготовкой студентов к студенческим конференциям, а также активной и пассивной практикой студентов. Область научных интересов составляют психолингвистика и практическая психология в образовании. Общее число публикаций – 10. Основные статьи:
Сфера научных интересов: практическая психология, психологическое консультирование, методология социально-психологического тренинга, добрачное консультирование, психологическое сопровождение. Читаемые дисциплины: Общая психология, психология человека, возрастная психология, педагогическая психология, экспериментальная психология, специальная психология, социальная психология, психология семьи, психология креативности, психология общения. Основные публикации:
На кафедре работаю с 1998года. Защита кандидатской диссертации в 2007 году. Наиболее значимые публикации:
Сфера научных интересов – речь студентов.
Сфера научных интересов:
Читаемые дисциплины:
Основные публикации:
Год и место рождения: 1977 год, г. Таганрог. Образование: В 2000 году окончила «Таганрогский государственный педагогический институт». 2000-2004 г.г. обучение в аспирантуре ГОУ ВПО «ТГПИ». 10 сентября 2004 г. под руководством доктора филологических наук, профессора Миргородской В.В. защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата филологических наук по теме «Содержание изъяснительных отношений и средства их выражения в системе сложного синтаксического целого». Год присуждения ученой степени – 28.01.2005 г. 2005 г. Институт психологии, управления и бизнеса ГОУ ВПО «Ростовского государственного университета» по специальности «Психология». 2007 г. краткосрочное обучение в Институте переподготовки и повышения квалификации ФГОУ ВПО «Южный федеральный университет» по направлению «Гуманитарные проблемы современности». Опыт работы: На кафедре психологии ГОУ ВПО «ТГПИ» работаю с 2004 года. Веду лекционные, семинарские и лабораторные занятия по курсам: «Общая психология», «История психологии», «Психология человека», «Возрастная и педагогическая психология», «Основы специальной психологии», «Психология общения», «Современные средства оценивания результатов обучения», «Социальная психология» на стационаре и ОЗО факультета искусств и художественного образования, физико-математического факультета, исторического факультета. Руковожу подготовкой и защитой курсовых проектов, а также активной и пассивной практикой студентов. Должность доцента кафедры психологии ГОУ ВПО «ТГПИ» занимаю с 29.09.2005г. Область научных интересов составляют психолингвистические особенности текста (художественного, учебного, научного) и сложного синтаксического целого как компонента текста; авторское самосознание личности; психологическое содержание личностного и профессионального самоопределения студентов педагогического вуза. Общее число публикаций – 15. Основные статьи:
|
общественная
|
|
||||||||
|
