Расписание расписание занятий для студентов и преподавателей Реквизиты для оплаты обучения и стоимость обучения общественная
|
Новости все 07 декабря, 2020 Сотрудничество кафедры педагогики дошкольного, начального и дополнительного образования с МАОУ гимназией имени А.П. Чехова: курс профессиональной ориентации обучающихся «Введение в педагогическую деятельность» Преподаватели кафедры педагогики дошкольного, начального и дополнительного образования на базе МАОУ гимназии имени А.П. Чехова продолжают работу по реализации курса профессиональной ориентации обучающихся 8-9-х классов «Введение в педагогическую деятельность». 2 декабря состоялось занятие, которое провели преподаватели кафедры профессор М.А. Пуйлова, доценты С.Л. Налесная и И.А. Терских. Занятие на тему «Художественный образ педагога» позволило показать, что искусство обладает несомненным преимуществом перед любой другой фундаментальной формой культуры – возможностью передать в ярких запоминающихся образах самое существенное в отображаемом явлении. Они способны моментально выхватить из жизни и запечатлеть то ускользающее, преходящее и мимолетное в жизни человека, что при обычном восприятии, как правило, теряется в мелочах, не всегда отчетливо фиксируется сознанием, быстро стирается из памяти. Художники разных стран и эпох не раз обращались к учительской и школьной тематике в изобразительном искусстве. Учителя часто представлены жанровой живописью в своей среде, в окружении детей, занятые своим непосредственным делом. На проведенном занятии были рассмотрены картины Альберта Анкера «Песталоцци в приюте», Бориса Михайловича Кустодиева «Земская школа в Московской Руси», Николая Петровича Богданова-Бельского «Устный счет», Сергея Алексеевича Григорьева «Сельская учительница» и др. Представленный материал вызвал у обучающихся гимназии живой интерес. Вопросы, заданные гимназистами, помогут педагогам спланировать следующие мероприятия по профессиональной ориентации обучающихся в рамках курса «Введение в педагогическую деятельность».
|
Мы в социальных сетях:
|
|
||||||||
|
