27 марта 2024 года в рамках творческого проекта «Детская художественная литература как средство развития всех компонентов речевой системы у детей 5-7 лет с ОВЗ в условиях ДОУ (на примере произведений различных жанров)» состоялась встреча руководителей и участников проекта. В мероприятии приняли участие преподаватели кафедры русского языка, культуры и коррекции речи (зав. кафедрой – канд. филол. наук, доцент В.С. Анохина, канд. пед. наук, доцент Н.В. Макарова, канд. филол. наук, доцент Н.А. Гурдаева), студенты группы ЛОГ-441, заведующий МДОУ д/с № 52 Ю.В. Кривосудова, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе МБДОУ д/с № 52 Т.В. Риммер.

Участники проекта дали объективную оценку эффективности проведённой коррекционной работы студентов и воспитателей по предложенной системе, наметили дальнейшие направления работы.

В следующем учебном году планируется расширить область работы проекта и составить специальную коррекционную программу, основанную на произведениях художественной литературы, для дошкольников с ЗПР.

Особое внимание было уделено электронному пособию «Детская художественная литература как средство всестороннего развития дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образовательного учреждения» (авторы Гурдаева Н.А., Макарова Н.В., Кривосудова Ю.В.), созданному на базе материалов, апробированных в ходе занятий с дошкольниками. Учебно-методическое пособие посвящено описанию возможностей использования произведений детской художественной литературы в познавательно-речевом развитии дошкольника и в логопедической работе, направленной на коррекцию различных нарушений речи в условиях ДОУ. Оригинальность пособия заключается в принципе отбора речевого материала: все игры и задания разработаны на основе произведений детской художественной литературы.

Проектная деятельность студентов группы ЛОГ-441 в этом учебном году выстраивается по нескольким направлениям. Так, Шевченко Юлия работает над проблемой «Развитие связной монологической речи дошкольников с нарушениями речи средствами произведений художественной литературы».  Исследование Писмаркиной Анны посвящено изучению  навыка словообразования у дошкольников с нарушением речи. Суменкова Алина работает над развитием навыка составления описательного рассказа у дошкольников с нарушением речи.

Будущие выпускники проводят научное исследование, реализуют методические разработки из представленного пособия, а также апробируют на практике новые методы и приемы логопедической работы с детьми.