05 октября 2026 года на факультете педагогики и методики дошкольного, начального и дополнительного образования состоялся всероссийский научно-практический семинар, приуроченный к Всемирному дню осведомлённости о дислексии. Организатором мероприятия выступила кафедра русского языка, культуры и коррекции речи.

В семинаре приняли участие декан факультета педагогики  и методики дошкольного, начального и дополнительного образования, кандидат филологических наук, доцент Светлана Васильевна Гармаш; заведующий кафедрой, кандидат филологических наук, доцент Оксана Николаевна Филиппова; кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка, культуры и коррекции речи Галина Николаевна Кобякова; доктор философских наук, профессор кафедры русского языка, культуры и коррекции речи Вероника Георгиевна Семенова; студенты 1-го, 3-го и 4-го курсов профиля «Логопедия». Приглашенными гостями семинара стали доктор психологических наук, кандидат медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой логопатологиии и лабораторией нейрокогнитивных технологий НИЦ Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета, психиатр, логопатолог, нейропсихолог, ведущий специалист в России по проблемам дислексии и детской логопатологии, основатель нового научного направления – логопатология детского возраста, член Международной ассоциации научных исследований чтения (Society for the Scientific Study of Reading) Александр Николаевич Корнев и генеральный директор Частного дошкольного образовательного учреждения педагогических новаций и технологий «УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР «ПРЕССТО» (г. Санкт-Петербург), член экспертного совета при Федеральной антимонопольной службе по развитию конкуренции в сфере образования и науки, лауреат национальной премии «Страну меняют люди» Наталья Егоровна Потемкина.

С приветственным словом к участникам семинара обратилась заведующий кафедрой, кандидат филологических наук, доцент Оксана Николаевна Филиппова, которая подчеркнула исключительную важность ранней диагностики нарушений чтения для последующего школьного обучения ребенка.

В начале мероприятия кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка, культуры и коррекции речи Галина Николаевна Кобякова рассказала о современном состоянии проблемы, привела статистические данные о количестве обучающихся с нарушениями чтения в школах.

Выступление Александра Николаевича Корнева было посвящено инновационным подходам к коррекции нарушений письменной речи. Ученый отметил, что дислексия – это не признак низкого интеллекта или лени ребенка, а специфическое нарушение способности к обучению, требующее от учителя смены педагогического инструментария. По его словам, в российских школах до сих пор сохраняется проблема поздней диагностики: зачастую ребенок с дислексией годами получает низкие оценки, прежде чем его направят к профильному специалисту.

Наталья Егоровна Потемкина представила участникам семинара инновационные цифровые инструменты для помощи детям с трудностями в обучении – диагностическую платформу «Дислексиметр» и образовательную систему SLOGY.

В завершение мероприятия студенты-логопеды получили ответы на вопросы от ведущих экспертов, касающиеся четких маркеров для раннего выявления рисков и определения алгоритмов поддержки обучающихся с дислексией в рамках общеобразовательной школы.