23 апреля 2026 года на площадке «Точки кипения» РГЭУ (РИНХ) состоялась экспертная сессия в рамках проектно-образовательного интенсива «Обучение служением», организованная руководителем Центра проектной деятельности РГЭУ (РИНХ) И.С. Федоренко. Программа «Обучение служением» стартовала в 2024 году в 415 университетах России. Она представляет собой образовательный подход, который подразумевает одновременное обучение студентов и выполнение работы для поддержки некоммерческих организаций-заказчиков.

Экспертная сессия – ключевое мероприятие, предполагающее глубокий анализ и оценку представленных проектов. В рамках такой сессии эксперты детально рассматривают цели, задачи и социальную значимость каждой инициативы, а также изучают методологию, ожидаемые результаты и механизмы их достижения. Особое внимание уделяется практической реализуемости проектов, их соответствию реальным запросам общества и потенциалу для долгосрочного эффекта. В состав экспертов вошли: руководитель ЦПД И. Федоренко, программные директора «Точки кипения» Е. Кузьменкова и А. Лапоногова, молодёжный министр экономического развития Ростовской области К. Костромин.

Проектные команды, подготовившие презентации своих инициатив, провели серьёзную двухмесячную работу на основе запросов социальных заказчиков, включающую проектные мероприятия, встречи с наставниками и социальными заказчиками. На экспертной сессии свой опыт проектной деятельности представила команда кафедры психологии ФПиСП под руководством доцента А.В. Макарова, реализовавшая социальный проект «Маяки инклюзии» на основе инициативы социального заказчика – Добро.Центра АНО «Луч Надежды». В рамках подготовки учебно-методического пособия «Маяки инклюзии: уроки инклюзивного общения» в состав команды вошли обучающиеся Д. Королев (гр. ПСХ-521) и А. Сакович (гр. ПСХ-521).

Результаты данного проекта на экспертной сессии представлял Алексей Сакович, который подробно рассказал об этапах работы над проектом и продемонстрировал распечатанный сигнальный экземпляр учебно-методического пособия «Маяки инклюзии: уроки инклюзивного общения». Эксперты с интересом отнеслись к содержанию проекта и задали вопросы, касающиеся развития инклюзивной культуры подростков, включения инициативы в учебный план школ и другие темы. Алексей справился со всеми вопросами, продемонстрировав глубокое понимание темы и продуманность каждого этапа реализации.

Текст учебно-методического пособия в настоящее время проходит этап доработки с учётом рекомендаций, полученных от экспертного сообщества, специалистов Таганрогского отделения «Движения Первых», а также преподавателей кафедры психологии. Совместная работа с представителями «Движения Первых» позволяет обеспечить соответствие содержания актуальным воспитательным задачам и методикам, а экспертиза психологов – сделать материалы максимально доступными, безопасными и эффективными для развития подростков.