Кафедра психологии продолжает знакомить студентов с профессиональным психологическим инструментарием на площадке ЦКП «Психологическая клиника». Одним из важнейших трендов современности  является саморазвитие: в желании стать лучшей версией себя мы стремимся наполнять личностное пространство развивающей, ведущей к самопознанию информацией. 

В рамках Недели детской книги, реализуемой с 22 по 30 марта 2025 г., 28 марта доц. кафедры психологии А.В. Макаров, являющийся куратором группы ПСХ-511, в уютной атмосфере ЦКП «Психологическая клиника» организовал встречу обучающихся с представителями детского книжного клуба «Тайны детского книжного шкафа». Обращение к материалу детского чтения и возможностям работы в условиях детского книжного клуба неслучайно. Опираясь на память как кладовую читательского опыта, каждый из нас может приоткрыть психологическую дверь в мир, вызванный словом Автора, и пригласить туда Другого. Кроме этого, для психолога-консультанта и коуча очень важно развивать воображение – способность мыслить образами.

В творческой встрече, расширившей границы традиционного кураторского часа, приняли участие организатор ДКК «Тайны детского книжного шкафа» Н. Дурова,  её сын Александр, приглашённая гостья, коллекционер книг А. Медведева, асс. кафедры психологии К.В. Гуменюк, а также студенты группы ПСХ-511, обучающиеся по профилю «Психологическое консультирование и коучинг».

Тема встречи «Психология и книги» была раскрыта участниками с разных сторон: мотивов детского и взрослого восприятия книги, соотношения прочитанных книг и ценностных ориентаций читателя, законов чтения, чтения и перечитывания, преимущества печатной и электронной книги, читательского опыта участников встречи, задач и форм работы детского книжного клуба. Из уст студентов 1 курса прозвучали интересные истории из детства, связанные с книгами и оставившие глубокий след в личностном развитии. Общение сопровождалось демонстрацией детских изданий.

На рефлексивном этапе мероприятия все присутствующие отметили важность чтения книг, которое рассматривается как средство снижения тревожности,  условие развития межличностных отношений, определения новых жизненных целей и задач через  освоение опыта литературного героя.