Расписание расписание занятий для студентов и преподавателей Реквизиты для оплаты обучения и стоимость обучения общественная
|
Кафедра психолого-педагогического образования и медиакоммуникации Адрес: Ростовская область, г. Таганрог, пер. Тургеневский, 32, ауд. 12
Контакты: тел. (8634) 39-44-44; e-mail: olgalab19@bk.ru
История кафедрыИстория развития кафедры началась в 1984 году. До 1994 года она называлась кафедрой теории и методики воспитательной работы, после 1994 — социокультурного развития личности. В 2015 году кафедра педагогики и социокультурного развития личности, объединила преподавателей двух кафедр: социокультурного развития личности и педагогики и психологии личности. В 2020 года профессорско-преподавательский состав пополнился: к ней была присоединена кафедра социальной педагогики. В 2021 году кафедра получила название кафедры психолого-педагогического образования и медиакоммуникации. В 1984-1987 годах кафедрой заведовали доктор педагогических наук профессор Т.Д. Молодцова, затем доктор педагогических наук, профессор И.К.Воеводский. В 1987-2008 гг. кафедрой заведовал доктор педагогических наук, профессор А.В.Федоров. С 2008 года кафедрой заведует кандидат педагогических наук, профессор И.В. Челышева. Начиная с 2010 года кафедра занимает первые места по научно-исследовательской работе. В настоящее время на кафедре психолого-педагогического образования и медиакоммуникации работают: канд. пед. наук, доцент, зав. кафедрой И.В. Челышева, д-р пед. наук, профессор А.В.Федоров, канд. пед. наук, доцент Л.И. Кобышева, канд. пед. наук, доцент В.С. Шаповалова, канд. пед. наук, доцент С.Ю. Шалова, канд. социол. наук, доцент А.Т. Латышева, канд. пед. наук, доцент Е.С.Чекаленко, канд. пед. наук, доцент Н.В.Фоменко, канд. филол. наук, доцент О.В. Лисоченко, канд. пед. наук. доцент Р.В.Сальный, старший преподаватель Ю.А.Сапожникова, ассистенты Е.М. Илларионова, А.Н. Самойлова, В.М. Карась, Н.С. Иванов.
Профессиональные знания коллектива кафедры постоянно обновляются в процессе стажировок, в ходе работы преподавателей кафедры над грантовыми исследованиями, диссертациями, социальными проектами. С 2017 г. кафедре был присвоен статус базовой кафедры МДЦ «Артек»: подписан договор между МДЦ «Артек» и ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)» о создании базовой кафедры на площадке Всероссийского выставочного центра (ВДНХ) в рамках работы Московского международного салона образования (ММСО-2018).В рамках договора о сотрудничестве работает клуб «Вожатые Артека» (руководитель клуба – канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики и социокультурного развития личности В.С. Шаповалова), проводятся тематические недели Артека, где лучшие студенты – вожатые крупнейшего детского центра, делятся своим педагогическим мастерством, проводят интересные мастер-классы, викторины, конкурсы, круглые столы. С 2019 года кафедра выступает координатором ежегодной школы вожатского мастерства «Современные стратегии деятельности вожатого». В 2019 г. на факультете была открыта аудитория МДЦ «Артек», где проводятся различные мероприятия. После окончания программ бакалавриата нашим студентам предоставляется уникальная возможность стать магистрантами Артека. Этой возможностью уже воспользовались более 30-ти выпускников нашего вуза, которые успешно работают в Международном детском центре специалистами сферы дополнительного образования, занимаются организацией международного сотрудничества, являются лидерами вожатского направления. Подробная информация о направлениях базовой кафедры и сферах взаимодействия Таганрогского института имени А. П. Чехова и МДЦ «Артек» размещена на сайте вуза (платформа «ТИ имени А. П. Чехова – МДЦ «Артек»: динамика взаимодействия). Специальности и направления подготовкиС 2002 по 2015 г. на кафедре осуществлялась подготовка будущих социальных педагогов по двум специализациям: 03.13.04. – «Дополнительное образование школьников»; 03.13.30. - «Медиаобразование». С 2013 года начала работать магистратура для дневной и заочной формы обучения по направлению подготовки 39.04.03«Организация развиты с молодежью» (магистерская программа «Организация работы с молодежью в сфере культуры и массовых коммуникаций») руководитель программы – доктор педагогических наук, профессор А.В.Федоров. В 2015 году была открыта магистратура для дневной и заочной форм обучения по направлению подготовки 44.04.02. Психолого-педагогическое образование (магистерская программа «Педагогика и психология воспитания»). Руководитель программы с 2015 по 2020 г. – доктор педагогических наук Т.Д. Молодцова, с 2020 г – кандидат педагогических наук, доцент И.В. Челышева. С 2020 г. силами кафедры открыт набор в магистратуру по направлению подготовки 44.04.02. Психолого-педагогическое образование (магистерская программа «Медиапсихология и медиаобразование»). Руководитель программы - доктор педагогических наук, профессор А.В. Федоров. В настоящее время на кафедре психолого-педагогического образования и медиакоммуникации осуществляется подготовка по следующим направлениям: 39.03.03 Организация работы с молодежью (бакалавриат); 44.03.02 Психолого-педагогическое образование: профиль «Психология и социальная педагогика» (бакалавриат); 39.04.03 Организация работы с молодежью: магистерская программа «Организация работы с молодежью в сфере культуры и массовых коммуникаций». 44.04.02 Психолого-педагогическое образование (магистратура): магистерские программы «Педагогика и психология воспитания», «Медиапсихология и медиаобразование». На кафедре преподаются дисциплины психолого-педагогического, социокультурного, медиаобразовательного, нормативно-правового циклов, учебные курсы по социальной педагогике, психологии образования, организации работы с молодежью, педагогике социально-культурной деятельности, дополнительному образованию, организации досуговой деятельности в социуме, профориентологии, социальной защите детства и др. Ежегодно на кафедре успешно защищаются курсовые и выпускные квалифицированные работы студентов очной и заочной форм обучения. Научная деятельность
На кафедре функционируют две научных школы: 1.Научная школа «Медиаобразование и медиакомпетентность», руководитель – доктор педагогических наук, профессор, Почетный Президент Ассоциации кинообразования и медиапедагогики РФ, главный редактор журнала «Медиаобразование», индексируемый WoS. Член Союза кинематографистов России, Национальной Академии кинематографических искусств и наук России, ФИПРЕССИ, обладатель единственной в России международной награды ЮНЕСКО «Глобальная медиа и информационная грамотность — 2019» (UNESCO Global Media and Information Literacy Award) за выдающиеся достижения и руководящую роль в области информации и медиа, обладатель Национальной премии «Профессор года» (2022) А.В. Федоров. В 2003 году научной школе присвоен официальный статус ведущей научной школы Российской Федерации в области гуманитарных наук. Всего в научной школе насчитывается более 30-ти преподавателей, исследователей, аспирантов. В рамках научной школы успешно функционирует Научно-образовательный центр «Медиаобразование и медиакомпетентность» (рук. канд. пед. наук, доцент, вице-президент Ассоциации кинообразования и медиапедагогики РФ И.В. Челышева). Целью деятельности НОЦ выступает расширение междисциплинарной научно-исследовательской и методической работы по вопросам медиаобразования и медиакомпетентности. В рамках научной школы успешно работает Всероссийская открытая медиашкола с международным участием ля преподавателей, студентов, магистрантов и молодых исследователей в области медиаобразования «Медиаобразование и медиаграмотность для всех» (существует с 2017 года). Занятия медиашколы проводятся при информационной поддержке МОО Лига Преподавателей Высшей Школы и проекта «Золотые имена высшей школы». За эти годы открытая всероссийская открытая медиашкола получила широкую известность и признание: была признана лучшей в России медиаобразовательной практикой и стала победителем X Медиаобразовательного форума ImPRO. Результаты научно-исследовательской, методической, практической экспертной деятельности в области медиаобразования ежегодно представляются на Международной научной конференции «Современное состояние медиаобразования в России в контексте мировых тенденций». 2. Научная школа «Предупреждение и преодоление детской и подростковой дезадаптации». Основатель школы - доктор педагогических наук, профессор Т.Д. Молодцова. Всего участниками научной школы насчитывается 25 участников (среди них педагоги, аспиранты и студенты). В настоящее время традиции научной школы бережно сохраняются и поддерживаются коллективом кафедры психолого-педагогического образования и медиакоммуникации: реализуется магистерская программа «Педагогика и психология воспитания», проводятся научные исследования, готовятся к публикации монографии, учебные пособия и научные статьи, ежегодно организуются тематическая неделя социальной педагогики и социальной работы и Международная научно-практическая конференция «Предупреждение и преодоление дезадаптации несовершеннолетних — центральная проблема социальной педагогики». Преподаватели кафедры осуществляют экспертизу научных и образовательных тем и инновационных проектов в области педагогики, социальной педагогики, психолого-педагогического сопровождения, воспитательной работы, медиаобразования, медиакомпетентности, медиакультуры. Под руководством преподавателей кафедры студенты активно участвуют в экспертной деятельности: ежегодно команда студентов кафедры выступает экспертами Всероссийского конкурса «Большая перемена». Представители профессорско-преподавательского состава кафедры (А.В. Федоров, И.В. Челышева) ежегодно приглашаются в качестве экспертов на Всероссийский конкурс педагогического мастерства «Воспитать человека», Всероссийский конкурс работников высшего образования «Золотые имена высшей школы», Международный конкурс эссе и рецензий «По ту сторону экрана», Международный форум «Кинопедагогика», Международный кинофестиваль учебных фильмов и инновационного образовательного контента «Киноинтеллект» и др. Кафедра активно участвует в грантовой деятельности. За последние годы выполнялся ряд грантов по педагогике, медиаобразованию, медиакультуре и массовым коммуникациям, финансируемый РНФ, РФФИ. Результаты научно-исследовательской работы преподавателей кафедры ежегодно находят свое отражение в монографиях и учебных пособиях. Так, по проблемам психолого-педагогического образования и медиакоммуникации с 2020 года профессорско-преподавательским составом кафедры опубликовано более 50 монографий, более 40 учебников и учебных пособий, около 40 научных статей, индексируемые WoS и Scopus, а также научные работы, индексируемые в журналах ВАК. В последние годы на кафедре осуществлялась работа по 20-ти темам фундаментальных научных исследований (научные руководители грантовых проектов РФФИ и РНФ - д-р пед. наук, профессор А.В.Федоров, канд. пед. наук, доцент И.В. Челышева). Преподавателей кафедры являются членами правления Ассоциации кинообразования и медиапедагогики РФ. Среди них – почетный Президент Ассоциации – д-р пед. наук, профессор А.В. Федоров, вице-президент Ассоциации - канд. пед. наук, доцент И.В. Челышева. Кафедра является членом Альянса по информационной и медиаграмотности ЮНЕСКО; активно сотрудничает по вопросам медиаобразования с Международной ассоциацией медиакультуры для молодежи CIFEJ (Монреаль, Канада), канадскими ассоциациями деятелей медиаобразования (Торонто, Монреаль, Канада); Институтом Кеннана (Вашингтон, Вудро Вильсон Центр, США). Государственным центром медиаобразования CLEMI (Париж, Франция) и др. Преподаватели кафедры - А.В. Федоров,И.В. Челышева являются членами экспертного совета журнала «Сommunicar» (Scopus), «Media education» (WoS), общественного «Информация для всех» др. Преподаватели кафедры неоднократно принимали участие в научных конференциях и форумах по тематике медиаобразования в Париж, Женеву, Вену, Лондон, Салоники, Торонто, Монреаль, Балтимор, Сан-Паулу, Познань, Белфаст; проводили научные исследования в университетах Будапешта (Венгрия), Касселя (Германия), в научно-исследовательских центрах CLEMI (Париж), Институт Кеннана (Вашингтон, США), Брюсселя (Бельгия) и др.) рамках грантов Министерства образования России, Института «Открытое общество», DAAD (Германия), Швейцарского научного фонда и др. В 2002 году А.В.Федоров выступал с докладами на слушаниях Совета Европы в Страсбурге (Франция), посвященных проблемам Интернет и медиаобразования Профессор А.В.Федоров неоднократно выступал с докладами на слушаниях Совета Европы в Страсбурге (Франция), посвященном проблемам Интернет и медиаобразования, участвовал в научно-исследовательской программе ЮНЕСКО, осуществляемой исследовательским центром Nordicom, в медиаобразовательных программах Московского отделения ЮНЕСКО, в научной конференции ЮНЕСКО по медиаобразованию в Париже (1997), Вене (1999) и др.). А.В.Федоров и И.В. Челышева, как эксперты МОО ВПП «Информация для всех» участвовали в ряде проектов ЮНЕСКО (в научно-исследовательской программе ЮНЕСКО, осуществляемой исследовательским центром Nordicom, в медиаобразовательных программах Московского отделения ЮНЕСКО, в научной конференции ЮНЕСКО по медиаобразованию в Париже (1997), Вене (1999), Таллинне (2008) и др. Разработки кафедры усиленно внедряются в практику. Активно включаются в учебный процесс и результаты научно-исследовательской работы кафедры по ряду научно-исследовательских проектов. Среди наиболее активных зарубежных партнеров кафедры – Образовательный центр «Родник», г. Хургада, Египет; Ташкентский университет информационных технологий имени М. ал Хоразми, г. Ташкент, Узбекистан и др. Среди российских партнеров кафедры - АНО ДПО «Академия инновационного образования и развития» (г. Москва), АНО «Ресурсный центр «Время действий»» (г. Ростов на Дону), ГБУ ДО РО «Региональный центр выявления и поддержки одаренных детей «Ступени успеха»» (г. Ростов на Дону), Центр внешкольной работы г. Таганрога, Дом детского творчества г. Таганрога, Центры помощи детям №№5, 7 г. Таганрога и т.д. Студенты кафедры психолого-педагогического образования и медиакоммуникации также принимают активное участие в научно-исследовательской деятельности. В ходе исследовательской работы обучающиеся публикуют научные труды по тематике кафедры и занимают призовые места на научных конференциях и конкурсах. За последние пять лет студентами опубликовано более 200 научных работ, среди которых статьи в журналах ВАК и РИНЦ, учебные пособия в соавторстве с преподавателями и др.
Все преподаватели кафедры проводят занятия в мультимедийных аудиториях с применением современных технических средств обучения. Для организации эффективного взаимодействия с социальными партнерами кафедра использует базы других организаций (Центр внешкольной работы, Центры помощи детям г. Таганрога, дома детского творчества, оздоровительные центры и др.) и их кадровый потенциал для практической подготовки специалистов: в период прохождения студенческой практики, на практических занятиях, в ходе проведения открытых лекций, воспитательных мероприятий и т.д.
КЛУБНАЯ И КРУЖКОВАЯ РАБОТА
Студенческий клуб «Вожатые Артека» доцент В.С. Шаповалова Студенческий клуб «Вожатые Артека» является объединением административного и профессорско-преподавательского составов, обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры Таганрогского института и создан для проведения совместного досуга, тематических мероприятий, дискуссий, связанных с научными, образовательными, общественными и иными интересами членов Клуба. Клуб осуществляет свою деятельность и руководствуется действующим законодательством Российской Федерации, Уставом ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)», Положением о Таганрогском институте, локальными нормативными актами Университета и Филиала, а также Положением о клубе. Деятельность Клуба координируется базовой кафедрой МДЦ «Артек». Целью Клуба является создание условий для реализации творческого потенциала молодежи/обучающихся, формирования комплекса компетенций, связанных с профессиональной деятельностью вожатых. Основными принципами работы Клуба являются: добровольность участия, самоуправление, совместная деятельность членов Клуба. Задачами Клуба являются: · обсуждение государственной молодежной политики Российской Федерации, наиболее актуальных проблем развития вожатского движения, формирования активной гражданской позиции в молодежной среде, воспитание социальной ответственности за судьбу подрастающего поколения; · подготовка и внесение предложений администрации Таганрогского института по наиболее актуальным вопросам организации деятельности вожатых из числа студентов; · осуществление мероприятий, направленных на закрепление ценностей и навыков дискуссионного общения среди молодежи; · развитие у молодежи лидерских и управленческих качеств; · развитие навыков социального взаимодействия молодежи; · предоставление возможности самореализации и самопрезентации в ходе вожатской деятельности; · воспитание гражданственности и патриотизма, развитие интеллектуальной, культурной и духовной составляющей членов Клуба; проведение тематических конкурсов, мастер-классов и иных мероприятий, в рамках реализации задач Клуба.
Формы работы Клуба: тематические заседания, обсуждения вопросов, связанных с научно-исследовательской, организационно-методическим сопровождением вожатых, проведение семинаров, диспутов, круглых столов, форумов, деловых игр, мастер-классов.
Организация занятий, направленных на формирование компетенций, необходимых для современных вожатых, воспитателей и педагогов дополнительного образования, реализующих свою деятельность в детских центрах, проведение психологических тренингов, круглых столов, экскурсий. Организация встреч с учеными, представителями органов власти РФ, иными лицами, занимающимися исследованиями проблем организации работы и инновационных разработок в сфере деятельности детских центров.
Студенческий научный кружок
«Школа психолого-педагогических исследований»
Руководитель – кандидат педагогических наук,
доцент Л.И. Кобышева Цель СНК – развитие навыков научно-исследовательской деятельности студентов младших курсов, обучающихся по профилю «Психология и социальная педагогика». Реализация данной цели связана с решением следующих задач: содействие в повышении уровня научной подготовки студентов; создание условий для формирования творческой активности студентов; повышение качества профессиональной подготовки студенческой молодежи; помощь студентам в самостоятельном научном поиске и организационное обеспечение их научной работы; формирование положительной мотивации к научной деятельности; активное участие в научных конференциях, конкурсах, круглых столах и т.д.
Программа занятий кружка имеет научно-исследовательскую направленность. В программе предусмотрены занятия на тему изучения проблем психолого-педагогического характера; формулировки научных гипотез; подбора методов исследований, адекватных поставленным целям. Члены кружка обсуждают проведенные эмпирические исследования и анализируют полученные результаты. Кроме того, на занятиях кружка осуществляется развитие креативных способностей обучающихся на материале решения занимательных психолого-педагогических задач, анализа педагогических ситуаций. В ходе работы со студентами проводятся исследования профессиональных способностей и компетенций будущих педагогов-психологов с использованием наблюдений, тестового материала, тренинговых упражнений, экспертной оценки и т.д. Программа занятий предполагает курирование научной исследовательской деятельности участников кружка со стороны студентов бакалавриата старших курсов и магистрантов. Итогом работы являются научные публикации, участие в научных конференциях, семинарах, форумах, стратегических сессиях.
Студенческий медиаклуб «Зеркало» Студенческий медиаклуб «Зеркало» является объединением административного и профессорско-преподавательского составов, обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры Таганрогского института и создан для проведения совместного досуга, тематических мероприятий, дискуссий, связанных с научными, образовательными видами деятельности.
Цель деятельности Клуба: создание условий для реализации творческого потенциала молодежи, формирования комплекса компетенций, связанных с освоением информационного пространства, развитием аналитического и творческого мышления, овладением навыками ораторского искусства, развитием медиакомпетентности участников. Основными принципами работы Клуба являются: добровольность участия, самоуправление, совместная деятельность членов Клуба.
Задачи Клуба: · обсуждение проблем развития медиасферы и медиапроизводства; · подготовка и внесение предложений администрации Таганрогского института по наиболее актуальным вопросам организации процесса медиаобразования в вузе; · осуществление мероприятий, направленных на закрепление ценностей и навыков дискуссионного общения молодежи, развитие их социального взаимодействия; · предоставление возможности самореализации и самопрезентации в ходе осуществления медиаобразовательной деятельности; · воспитание гражданственности и патриотизма, развитие интеллектуальной, культурной и духовной составляющей членов Клуба; · проведение тематических конкурсов, мастер-классов и иных мероприятий, в рамках реализации поставленных задач.
Почётные звания и награды:
Основные биографические факты: В 1987 году с отличием окончила факультет педагогики и методики воспитательной работы ТГПИ по специальности «Педагогика и методика воспитательной работы». 1987-1999 гг. – работа в школе № 36 г. Таганрога Ростовской области. С 1999 года по настоящее время преподает на факультете социальной педагогики. Аспирантура ТГПИ (2000-2002). Кандидат педагогических наук (2002). Доцент ВАК (2006). Докторантура Уральского Федерального университета (г. Екатеринбург) (2008-2011). Научные достижения
Область научных интересов: народное образование, воспитание, медиаобразование, медиапсихология, киноведение, киножурналистика, медиакритика, культурология, философия культуры и искусства. Учебная, воспитательная, общественная деятельность. С 2005 г.– заместитель заведующего кафедрой социокультурного развития личности ТГПИ, с 2008 – зав. кафедрой. Руководитель магистерской программы «Педагогика и психология воспитания». Разработала более ста авторских программ учебных курсов для студентов педагогического института, курсов повышения квалификации. Неоднократно выступала с лекциями и мастер-классами по медиаобразованию в Москве, Екатеринбурге, Тюмени и др. городах. Член Ученого Совета института. Член совета факультета психологии и социальной педагогики. С 2017 года - зав. базовой кафедрой МДЦ «Артек». Руководитель НОЦ «Медиаобразование и медиакомпетентность». Руководит аспирантами, магистрантами по тематике медиаобразования. Преподаваемые дисциплины: · Введение в профессию; · Воспитательные традиции народов юга России; · История медиакультуры и медиаобразования; · Конфликтология; · Культура и межкультурное взаимодействие; · Организационные основы работы с молодежью в сфере медиакультуры и медиаобразования; · Основы медиаобразования; · Планирование и организация творческо-производственной деятельности на материале медиакультуры; · Поликультурное образование; · Социально-педагогическая поддержка детей, подвергшихся насилию; · Социально-педагогическая работа в детских и молодежных объединениях и движениях; · Социология культуры; · Теории медиа и медиаобразования; · Коррекционная педагогика и психология.
Проф. переподготовка: · «Социология и социокультурные проекты», 260 ч., ФГБОУ ВО "РГЭУ (РИНХ)", 2020 г. · Программа профессиональной переподготовки для представителей некоммерческого сектора, реализующих добровольческие и социальные проекты в регионах РФ «Лидеры общественных изменений», ФГБУ «Российский центр гражданского и патриотического воспитания детей и молодежи», 144 ч., 2021 г. Повышение квалификации: · «Сетевое и системное администрирование», ГАПОУ Республика Саха «Ю-ЯТК», г. Нерюнгри, 72 ч., 2020 г. · «Цифровой инструментарий и дизайн в профессиональной деятельности педагога и бизнес-тренера», Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, г. Москва, 72 ч., 2020 г. · «Передовые технологии в сфере образования и образовательных услуг. Анализ и спецификация», Томский государственный университет, 32 ч., 2020 г. · «Преподавание темы Холокоста в контексте истории Великой Отечественной войны в учреждениях общего и профессионального образования», Москва, РГГУ, 72 ч., 2021 г. · «Искусственный интеллект, большие данные и машинное обучение», Томский государственный университет, 16 ч., 2020 г. · «Передовые технологии в сфере образования и образовательных услуг. Спецификация и проектирование», Томский государственный университет, 36 ч., 2020 г. · «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим в образовательной организации», АНО ДПО «Платформа», г. Ижевск, 16 ч., 2021 г. ·«Воспитательная деятельность в структуре образовательной организации»», Волгоград, ВГУ, 72 ч., 2021 г. · «Технологический, организационный и этический аспекты работы преподавателя высшей школы в меняющейся информационной среде», Межрегиональная общественная организация «Лига Преподавателей Высшей Школы» Школа интеллектуального капитала, г. Москва, 74 ч., 2022 г. · «Программирование воспитания в общеобразовательных организациях», Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО, г. Москва, 36 ч., 2023 г. · «Наука 4.0: модели, стратегии и траектория развития ученых (MPI-2024). Кубанский государственный университет, г. Краснодар. 72 ч., 2024 г. · «Развитие академического наставничества в системе высшего образования», МОО «Лига преподавателей высшей школы», 74 ч., 2024 г. · «Противодействие коррупции», Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»), г. Москва, 40 ч., 2026 г. · «Искусственный интеллект в помощь школьному учителю», Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»), г. Москва, 36 ч., 2026 г. · «Эффективная презентация в образовательном процессе», Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»), г. Москва, 24 ч.. 2026 г. · «Основы педагогического мастерства. Эффективная педагогика – секреты успеха», Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»), г. Москва, 36 ч., 2026 г.
Почётные звания и награды:
Основные биографические факты Окончил киноведческий факультет ВГИКа (1983) по специальности «Киноведение», аспирантуру (1986) и докторантуру (1993) Института художественного образования Российской Академии образования (Москва). Доктор педагогических наук (1993). Профессор ВАК (1994). Свыше 20 лет заведовал кафедрой социокультурного развития личности Таганрогского государственного педагогического института. С 2005 по 2014 занимал пост проректора по научной работе Таганрогского государственного педагогического института им. А.П.Чехова. Научные достижения Лауреат всероссийского конкурса ведущих научных школ РФ (2003-2005) по программе Президента РФ, всероссийского конкурса по Федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры» (2009-2013), Аналитической программе «Развитие научного потенциала высшей школы» (2006-2008) Министерства образования и науки Российской Федерации, научно-исследовательских грантов по гуманитарным наукам (по темам медиаобразования, медиакультуры и истории киноискусства): Российского гуманитарного научного фонда (1999-2012), Президента Российской Федерации для поддержки творческих проектов общенационального значения в области культуры и искусства (2001-2002), Министерства образования России (1997-2000), Программы «Университеты России» (2002-2003), Центрально-Европейского университета (1998, 2006), ИНО-Центр–МИОН: Межрегиональные исследования в общественных науках» (2004-2005); РФФИ (2018), Российского научного фонда (2017-2019, 2020-2022) и др. Имеет свыше 500 публикаций, среди них монографии, учебные пособия по тематике медиаобразования. Автор тридцати книг по проблемам российского и зарубежного киноискусства, теории, истории и методике медиаобразования. Публикуется по вопросам киноискусства и медиаобразования с 1978 года. Неоднократно участвовал в работе зарубежных международных научных конференций по проблемам медиаобразования (Женева, 1996, 2000; Париж, ЮНЕСКО - 1997, 2007, 2009; Сан-Паулу, 1998; Вена, ЮНЕСКО-1999; Салоники-1999, 2001; Торонто-2000; Лондон-2002; Монреаль, 2003; Балтимор, 2003; Будапешт, 2006; Прага, 2007; Грац, 2007; Мадрид, ООН-2008; Москва, 2005-2010; Людвигсбург, 2010 и др.). Занимался научно-исследовательской работой в области медиакультуры и медиаобразования в Центрально-Европейском (Будапешт, 1998, 2006) и Кассельском (Кассель, 2000) университетах, в Центрах медиаобразования Министерств образования Бельгии (Брюссель, 2001) и Франции (CLEMI, Париж, 2002, 2009), в Институте Кеннана (W.Wilson Center, Вашингтон, США, 2003), в Университете имени Гумбольдта (Берлин, 2005), в университетах Майнца (2010) и Франкфурта (2014), в Сорбонне (Париж, 2009). Был членом жюри (включая жюри ФИПРЕССИ) на международных фестивалях в Москве, Сочи, Оберхаузене, Орьяке, Монреале, Локарно и др. Выступал с докладом на слушаниях Совета Европы по вопросам Интернет и медиаобразования (Страсбург, 2002) на конференции Совета Европы по медиаграмотности (Грац, 2007) и всемирных Форумах: ООН «Альянс цивилизаций» (Мадрид, 2008) и Word Innovation Summit for Education (Доха, Катар, 2010, 2013). Руководит научно-исследовательской работой студентов, магистрантов и аспирантов. Область научных интересов: народное образование, медиаобразование, медиапсихология, киноведение, киножурналистика, медиакритика. Учебная, воспитательная, общественная деятельность: является главой ведущей научной школы РФ в области гуманитарных наук (по теме медиаобразования и медиакомпетентности). Руководитель магистерских программ «Медиапсихология и медиаобразование», «Организация работы с молодеж\ью в сфере культуры и массовых коммуникаций». Преподаваемые дисциплины: Научно-исследовательская практика, Научно-исследовательская работа, Преддипломная практика. Профессиональная переподготовка - «Социология и социокультурные проекты», 260 ч., ФГБОУ ВО "РГЭУ (РИНХ)", 2020 г. Повышение квалификации «Проблемы и возможности использования технологий искусственного интеллекта в образовании». МИФИ (Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»), г. Москва, 72 ч., 2026 г.
Почетные звания и награды Победитель конкурса «Золотые страницы РИНХа» (2024, 2025). Эксперт чемпионатов профессионального мастерства «Абилимпикс». Краткие биографические факты В 1990 г. окончила Кабардино-Балкарский ордена Дружбы народов государственный университет. Кандидат педагогических наук (2004). Доцент ВАК (2008). Научные достижения Более 100 публикаций, в том числе в рецензируемых журналах ВАК и других изданиях. Являлась членом исследовательского коллектива гранта РГНФ № 07-06-00-428 в качестве исполнителя проекта. Руководит научно-исследовательской работой студентов и магистрантов. Учебная, воспитательная, общественная деятельность Зам. декана по учебной работе. Руководитель научного студенческого кружка «Школа психолого-педагогических исследований». Куратор студенческой группы. Преподаваемые дисциплины: · Методика организации посредничества между личностью и социальными институтами; · Образовательное учреждение как открытый социально-педагогический институт; · Посредничество в социальной сфере; · Проектирование и экспертиза образовательных систем; · Социальная педагогика; · Социально-педагогическая деятельность; · Теория и практика социализации; · Формирование образовательной среды. Профессиональная подготовка: · «Психология», ПП ООО «Международный центр консалтинга и образования "Велес"», 260 ч., 2019 г. · «Методика преподавания в высшей школе» ПП ООО «Международный центр консалтинга и образования "Велес"»,260 ч., 2019 г. · «Социология и социокультурные проекты», ФГБОУ ВО "РГЭУ (РИНХ)", 260 ч., 2020 г. Повышение квалификации · «Первая доврачебная помощь в условиях образовательной организации», 16 ч., 2020 г. · «Подготовка экспертов чемпионатов профессионального мастерства «Абилимпикс» (базовый уровень)», ФГАОУ ВО «ЮФУ», 72 ч., 2026 г. · «Основы педагогического мастерства. Эффективная педагогика – секреты успеха», Национальный исследовательский ядерный университет» МИФИ), 36 ч., 2026 г.
Краткие биографические факты
В 1986 г. с отличием окончила факультет педагогики и методики воспитательной работы Таганрогского государственного педагогического института по специальности «Педагогика и методика воспитательной работы», Аспирантура РГПУ имени А.И. Герцена (Санкт-Петербург) (1991-1994). Докторантура РГПУ имени А.И. Герцена (Санкт-Петербург) (2006-2009). Кандидат педагогических наук (1994). Доцент ВАК(1998). Научные достижения Более 200 публикаций, в том числе, в журналах из перечня ВАК и в изданиях, зарегистрированных в Web of Science. Член исследовательского коллектива по гранту РГНФ № 08-06-00867а, победитель конкурса грантов ТГПИ на проведение научных исследований в 2008, 2011 гг. Руководит научно-исследовательской работой студентов и магистрантов. Область научных интересов: педагогика высшей школы, проблемы научного творчества, проблемы воспитания детей-сирот. Учебная, воспитательная, общественная деятельность Преподаваемые дисциплины: · Воспитание детей-сирот; · История педагогики и образования; · Научно-исследовательский семинар; · Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления; · Образовательные программы начальной школы; · Общие основы педагогики; · Основы педагогики творчества; · Планирование и организация научного исследования; · Социальные теории и социальное развитие в современном мире; · Сравнительная педагогика; · Теоретические основы психолого-педагогической деятельности; · Теория обучения и воспитания. Проф. переподготовка · «Организация обучения детей с ОВЗ и с умственной отсталостью согласно требований ФГОС (социальный педагог, педагог-психолог), 108 ч., 2019 г., · «Социология и социокультурные проекты», ФГБОУ ВО "РГЭУ (РИНХ)", 260 ч., 2020 г. · «Детская психология», ТИ имени А.П. Чехова (филиал) РГЭУ (РИНХ), 288 ч., 2026 г. Повышение квалификации · «Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи», 72 ч., 2019 г. · «Использование информационных технологий в работе с электронной информационно-образовательной средой ВУЗа», 72 ч., ФГБОУ ВО «РГЭУ (РИНХ)», 2019 г. · «Социальная работа с семьей и детьми», 72 ч., 2019 г. · «Цифровой инструментарий и дизайн в профессиональной деятельности педагога и бизнес-тренера», 72 ч., Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, г. Москва, 2020 г. · «Программирование воспитания в общеобразовательных организациях» (36 часов), Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО, 2023 г. · «Эффективная презентация в образовательном процессе» (24 часа), НИЯУ МИФИ, 2026 г.
Основные биографические факты В 1994 г. с отличием окончила Таганрогский государственный педагогический институт по специальности «Педагогика и методика воспитательной работы, история». С 1997 г. по 2000 г. обучалась в аспирантуре Таганрогского государственного педагогического института по специальности 13.00.01 – общая педагогика. 2000 г. – кандидат педагогических наук. 2006 г. - доцент ВАК. Научные достижения Победитель конкурса грантов ТГПИ (2005, 2011 гг.), ТГПИ имени А.П. Чехова (2013 г.) на проведение научных исследований, руководитель проектов: «Теория и практика профориентологической работы со школьниками», «Правовые и социально-педагогические основы защиты детства в России», «Нормативно-правовые и этические основы деятельности педагога-психолога». Лауреат конкурса на лучшую научную книгу Фонда развития отечественного образования (2006, 2010). Лауреат международного конкурса «Лучшая научная книга в гуманитарной сфере - 2018». Стипендиат Таганрогского городского общественного благотворительного фонда «Благо» за победу в программе Фонда «Образование и жизнь». Опубликовано более 80 научных и учебно-методических работ, в том числе: 8 монографий, статьи РИНЦ; 8 учебных пособий для студентов высших учебных заведений. Руководит научно-исследовательской работой студентов и магистрантов. Область научных интересов: ювенальное право, правовое образование молодежи. Учебная, воспитательная, общественная деятельность Секретарь Совета факультета. Руководитель клуба «Вожатые Артека». Преподаваемые дисциплины: · Ювенальное право в психолого-педагогической деятельности; · Основы этикета и делового общения; · Практикум волонтерской деятельности; · Методики преодоления кризисных периодов в развитии детей и подростков; · Социально-правовая работа в пенитенциарных учреждениях; · Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности; · Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления; · Нормативно-правовые и этические основы работы педагога-психолога в медиасфере; · Нормативно-правовое обеспечение воспитательного процесса; · Стратегический менеджмент в молодежной сфере; · Консалтинг в сфере организации работы с молодежью; · Методология комплексных исследований молодежи; · Нормативно-правовое обеспечение организации работы с молодежью; · Экспертиза социальных проектов; · Профилактика противоправного поведения молодежи. Профессиональная переподготовка: · «Социология и социокультурные проекты», ФГБОУ ВО "РГЭУ (РИНХ)", 260 ч.,2020 г. · Программа профессиональной переподготовки для представителей некоммерческого сектора, реализующих добровольческие и социальные проекты в регионах РФ «Лидеры общественных изменений», ФГБУ «Российский центр гражданского и патриотического воспитания детей и молодежи», 144 ч., 2021 г. Повышение квалификации «Цифровой инструментарий и дизайн в профессиональной деятельности педагога и бизнес-тренера», Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, г. Москва, 72 ч., 2020 г. «Воспитательная деятельность в структуре образовательной программы», Волгоградский государственный университет, г. Волгоград, 72 ч., 2020 г. «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим в образовательной организации», АНО ДПО «Платформа», г. Ижевск, 16 ч., 2021 г. «Организационные и психолого-педагогические основы инклюзивного высшего образования», ФГАОУ ВО «ЮФУ», г. Ростов-на-Дону, 72 ч., 2021 г. «Технологический, организационный и этический аспекты работы преподавателя высшей школы в меняющейся информационной среде», Межрегиональная общественная организация «Лига Преподавателей Высшей Школы» Школа интеллектуального капитала, г. Москва, 74 ч., 2022 г. «Эффективная презентация в образовательном процессе», ФГАОУ ВО «НИЯУ «МИФИ», г. Москва, 24 ч., 2026 г. «Искусственный интеллект в помощь школьному учителю», ФГАОУ ВО «НИЯУ «МИФИ», г. Москва, 36 ч., 2026 г. «Проблемы и возможности использования искусственного интеллекта в образовании», ФГАОУ ВО «НИЯУ «МИФИ», г. Москва, 72 ч., 2026 г. «Основы педагогического мастерства. Эффективная педагогика - секреты успеха», ФГАОУ ВО «НИЯУ «МИФИ», г. Москва, 36 ч., 2026 г.
Почётные звания и награды Нагрудный знак «Отличник народного просвещения». Основные биографические факты Окончила РГПИ по специальности «Учитель русского языка и литературы» в 1982 г. После окончания института работала учителем русского языка и литературы в Носовской средней школе, потом директором этой школы. Кандидат социологических наук (2008). Научные достижения: Имеет более 70 публикаций по проблемам психологии управления, общению, конфликтологии. Среди них - учебные пособия, монографии и статьи. Область научных интересов: психология управления, общение, конфликтология, педагогическое мастерство. Учебная, воспитательная, общественная деятельность Член Ученого совета Таганрогского института имени А.П. Чехова. Член совета факультета, Председатель профсоюзного комитета факультета. Преподаваемые дисциплины: · Методики и технологии работы с педагогическим коллективом образовательного учреждения; · Методики социально-правовой защиты ребенка; · Основы педагогического мастерства; · Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности; · Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса; · Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся; · Социально-педагогическая работа в образовательном учреждении по социальной защите (учащихся) детства. Профессиональная подготовка: · «Социология и социокультурные проекты», ФГБОУ ВО "РГЭУ (РИНХ)", 260 ч., 2020 г. Повышение квалификации: · «Актуальные проблемы инклюзивного образования в условиях вуза», 72 ч., ЮФУ, 2019 г. · «Информационно-коммуникативные технологии в работе с электронной информационно-образовательной средой (ЭИОС) вуза», Центр повышения квалификации ТИ имени А.П. Чехова (филиала) «РГЭУ (РИНХ), 72 ч., 2024 г.
Почётные звания и награды Почетная грамота Министерства образования РФ (2012). Нагрудный знак «Отличник образования» (2015). Основные биографические факты Таганрогский государственный педагогический институт , квалификация учитель музыки по специальности «Музыка».(2000). Аспирантура РГСУ, г. Москва, (2010-2014). Кандидат педагогических наук (2022). Научные достижения: имеет более 20 научных работ, среди которых – статьи ВАК, учебное пособие. Область научных интересов: педагогика и психология управления, работа с замещающими семьями. Преподаваемые дисциплины:
Награды и достижения Действительный член ОППЛ, лектор общества «Знание», куратор отделения Ассоциации художников-пленэристов России в г. Таганроге. Эксперт Всероссийского конкурса «Большая перемена». Лауреат конкурса «Лучший молодой педагог Юга России» - 2026. Краткие биографические факты Окончила с отличием Южный федеральный университет (2013 г.), Аспирантура «РГЭУ (РИНХ)» по направлению «Общая педагогика, история педагогики и образования» (с 2025 г.). Научный руководитель – канд. пед. наук, доцент Челышева И.В. Область научных интересов: медиапсихология, медиаобразовательные методики и техники, культурно-просветительская деятельность, работа с молодежью, проективные методики в психологии, педагогика и психология творчества, театральная педагогика, психология восприятия и общения. Учебная, воспитательная, общественная деятельность Куратор студенческой группы. Руководитель студенческого СНО. Преподаваемые дисциплины: История педагогики и образования, Основы медиаобразования, Введение в профессию Основы конфликтологии, История педагогики и образования. Профессиональная переподготовка: Повышение квалификации: «Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР). Особенности психотерапевтической работы со взрослыми», 144 ч., 2021 г. «Организация образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по образовательным программам высшего образования», 72 ч., 2024 г. «Технологии создания и сопровождения информационной образовательной среды в образовательной организации», 72 ч., 2024 г. · Обучение экспертов проверке работ для Всероссийского конкурса “Большая перемена”, 6 ч., 2024 г.
Краткие биографические факты Окончила с отличием Южный федеральный университет (2008). Научные достижения Имеет 29 научных публикаций, из них Web of Science – 1, статьи ВАК – 10, коллективные монографии – 3, статьи, изданные в сборниках, индексируемых в РИНЦ – 7, доклады на Международных и Всероссийских конференциях – 8. Область научных интересов: антропологические практики, хьютагогика, воспитание и обучение субъекта, дистанционное образование, социокультурное развитие личности. Учебная, воспитательная, общественная деятельность Преподаваемые дисциплины:
Профессиональная переподготовка «Педагогика и психология», РГЭУ («РИНХ») г. Ростов-на-Дону, 260 ч., 2025 г. Повышение квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС», РГЭУ («РИНХ») г. Ростов-на-Дону. 72.ч., 2026 г. «Искусственный интеллект в помощь школьному учителю», НИЯУ «МИФИ»; 36 ч., 2026 г.
Научные достижения Имеет 2 научных публикации. Область научных интересов: образование, педагогика, психология, работа с молодежью. Учебная, воспитательная, общественная деятельность Преподаваемые дисциплины:
Краткие биографические факты Окончил с отличием «Южный федеральный университет» (2009). Магистратура по направлениям: «Организация работы с молодежью» и «Психолого-педагогическое образование» (2025-2027). Научные достижения Имеет 2 научных публикации. Область научных интересов: организация работы с молодежью, медиаграмотность и медиакоммуникации, проектная деятельность, волонтерская деятельность. Учебная, воспитательная, общественная деятельность Куратор студенческой группы. Преподаваемые дисциплины:
Профессиональная переподготовка «Детская психология», Центр повышения квалификации Таганрогского института имени А.П. Чехова (филиал) ВО "РГЭУ (РИНХ)" 280 ч., 2026 г.
Краткие биографические факты Окончила факультет иностранных языков ТГПИ, квалификация «Учитель французского и немецкого языков» (1999). Кандидат филологических наук (2002). Окончила Московский социально-гуманитарный институт, учитель-логопед (2007). В 1999/2000 учебном году работала в средней школе № 27 г. Таганрога Ростовской области учителем немецкого языка. После окончания аспирантуры работала лаборантом кафедры русского языка и культуры речи в Таганрогском государственном педагогическом институте; в течение четырех лет (2003 – 2007 гг.) старшим преподавателем кафедры общекультурных дисциплин и анатомо-физиологических основ дефектологии и психологии филиала МСГИ в г. Сальске, затем была переведена на должность зав. кафедрой и одновременно назначена доцентом этой же кафедры. Позже была переведена на должность зав. кафедрой общих гуманитарных дисциплин; В 2007/2008 гг. на контрактной основе работала старшим преподавателем кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации РГЭУ «РИНХ», по совместительству - старшим преподавателем кафедры теоретической и прикладной коммуникативистики РГЭУ «РИНХ». В течение 10-ти лет работала в ЮФУ специалистом по учебно-методической работе 1-ой категории: сначала отдела обучения иностранных граждан, затем - подготовительного отделения Управления международного сотрудничества, переводчиком Центра международных проектов и программ Управления международного сотрудничества, а позже - Управления международного сотрудничества и внешних связей; в Центре довузовской подготовки. Научные достижения · Имеет около 40 научных публикаций РИНЦ, ВАК. Область научных интересов: образование, педагогика, психология, этика общения, корпоративная культура. Учебная, воспитательная, общественная деятельность. Преподаваемые дисциплины:
Профессиональная переподготовка: «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации» ООО «Центр повышения квалификации и переподготовки «Луч знаний», г. Москва. 300 ч., 2025 г.
|
Электронная информационно-образовательная среда
Мы в социальных сетях:
|
|
